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2018年安徽省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试

文章来源: 发布时间:2020-06-17 00:33:37 阅读次数:2098次
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2018年安徽省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘考试
第1题 单项选择题   (每题 1分,共 12题,共 12分)  一、单项选择题  (本大题共 12小题,每小题  1分,共 12分)
1、党的十九大报告指出,优先发展教育事业,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视(    )。
A 、 农村义务教育
B 、 城市义务教育
C 、 学前教育
D 、 职业教育
2、 《安徽省中小学办学行为规范 (试行)》规定,要规范教学行为,科学安排作息时间,义务教育阶段学生每天睡眠
时间不少于( )。
A 、 7小时
B 、 8小时
C 、 9小时
D 、 10小时
3、 实施“科教兴国”战略的目的是充分发挥教育在现代社会发展中的(   )。
A 、 政治功能
B 、 经济功能
C 、 文化功能
D 、 人口功能
4、 教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化。这种德育方
法是( )。
A 、 说服教育法
B 、 榜样示范法
C 、 陶冶教育法
D 、 实际锻炼法
5、 经过长时间的累积,教师会形成个性化的、独特的、富有规律性的认识。这些认识属于(    )。
A 、 本体性知识
B 、 通识性知识
C 、 条件性知识
D 、 实践性知识
6、 在教学过程中,教师通过提问激疑,引导教学步步深入,贯彻了教学的(   )。
A 、 启发性原则
B 、 因材施教原则
C 、 巩固性原则
D 、 直观性原则
7、 教师的教学风格属于(  )。
A 、 观念性隐性课程
B 、 物质性隐性课程
C 、 制度性隐性课程
D 、 关系性隐性课程
8、 黑色的炭在日光下是黑色的,在月光下我们仍然认为它是黑色的。这主要体现了知觉的(    )。
A 、 选择性
B 、 理解性
C 、 整体性
D 、 恒常性
9、 学生在学习过程中敢于质疑教师,勇于向权威挑战,反映了学生的思维具有(    )。
A 、 深刻性
B 、 灵活性
C 、 敏捷性
D 、 批判性
10、 人们从事任何活动都必须具备一些基本能力,如观察力、记忆力、想象力、抽象概括能力等。这些能力属于(
)。
A 、 特殊能力
B 、 一般能力
C 、 模仿能力
D 、 创造能力
11、 学习是学习者通过加工、改造已有的知识经验来解释有关现象,生成新的意义的过程。该观点属于(    )。
A 、 人本主义学习理论
B 、 建构主义学习理论
C 、 行为主义学习理论
D 、 社会学习理论
12、人们经历过的事物都会在头脑中留下痕迹,并且可以在一定条件下呈现出来。这是(    )。
A 、 感觉
B 、 知觉
C 、 记忆
D 、 思维
第2题 判断题  (每题 1分,共 8题,共  8分) 二、判断题  (本大题共 8小题,每小题  1分,共 8分)
13、《中华人民共和国未成年人保护法》规定,对未满十周岁的小学生的信件、日记、电子邮件,教师可以代为开
拆、查阅。( )
14、 “揠苗助长”违背了人的身心发展的顺序性。(  )
15、 教科书规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。(     )
16、 个体活动制约着环境影响的内化与主体的自我建构。(   )
17、 激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。(   )
18、 动作技能的形成需要长时间的反复练习,因此练习的次数越多越好。(   )
19、 需要是对有机体内部不平衡状态的反映,表现为有机体对内外部环境条件的欲求。(    )
20、 不管刮风下雨,学生们都能坚持锻炼,毫不动摇,这是意志果断性的表现。(    )
第3题 简答题  (每题 5分,共 2题,共  10分) 三、简答题  (本大题共 2小题,每小题  5分。共 10分)
21、简述谈话法的含义及其运用的基本要求。
22、 简述激发学生学习动机的方法。
第4题 材料分析题   (每题 10分,共 1题,共 10分)  四、材料分析题  (10分)
23、阅读下列材料,回答问题。
重庆市江北区洋河花园实验小学在二十多年的办学过程中,通过重构校园文化环境、课程体系、教学模式、评价管
理,要求教育者基于人的生长性及可塑性,相信每个孩子身上都有  “美”,让每个孩子都能够得到其所需要的教育,获
得个性化成长,逐渐形成了 “成全每一个孩子 ”的理念。
学校创设了“激活课堂”评价表,并对教师的课堂教学提出了具体要求,例如情境创设要引发学生的思考,能让学生发
出自己的声音;要确保教师对学生不同理解的倾听,避免教师用自己的思考压制或取代学生的思考;要为师生的共
同成长提供契机。
走进教室,随处可见孩子们手捧书籍,静静阅读;在操场上,足球、篮球、田径等运动项目则开展得如火如荼    ……
师生关系平等、生生关系良好、家校关系和谐。洋河花园实验小学,朝着实现   “成全每一个孩子 ”的目标迈出了坚实的
步伐。
——资料来源:尹从昭、曹海燕:《在这里,成全每一个孩子》,载《人民教育》,   2018年第2期,有改动。
(1)新时代的教师应树立什么样的学生观 ?(5分)

(2)为“成全每一个孩子 ”,新时代的教师应如何处理师生关系 ?(5分)

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